|
Институт экономики и права
Кафедры института:
Институт экономики и права является
самым большим по численности студентов институтом ПГГТУ, поскольку
выступает в качестве научно-правового и учебного центра, аккумулируя и
развивая потенциал Северо-Кавказского федерального округа.
На сегодняшний день в составе
института работают 6 кафедр и 2 лаборатории (криминалистики, таможенной
экспертизы и таможенного контроля). В структуре института имеется ряд
студенческих научных обществ.
Институт включает около 115 штатных
преподавателей и научных сотрудников, из них 13 имеют степень
доктора и 66 — кандидата наук.
Подготовка студентов проводится по
трем направлениям: экономика, юриспруденция, педагогика и по
специальности таможенное дело. Основу образования составляют
четырёхлетние программы бакалавров и 2-летние программы магистров.
Профессорско-преподавательский состав
института ведет серьёзную научно-исследовательскую работу. Среди
приоритетных направлений можно выделить следующие:
- Уголовно-правовая политика в
сфере наказания на современном этапе;
- Таможенное регулирование
инновационного развития экономики Северо-Кавказского федерального
округа;
- Функционирование
финансово-кредитной систем в России и перспективы ее развития;
- Защита прав несовершеннолетних;
- Модернизация правового
регулирования в современной России: вопросы и практики;
- Этнокультурные архетипы в
системе политического, социально-экономического и духовного развития
северокавказского региона в XX – нач. XXI вв.
Ежегодно проводятся конференции,
дискуссии, круглые столы, семинары. Учёные принимают активное участие в
обсуждении проектов нормативно-правовых актов как Российской Федерации,
так и субъектов округа.
Институт экономики и права включает в
себя систему вузовского и послевузовского образования.
Адрес: г.Пятигорск, ул. Матвеева 35 «б»
Телефон: (8 8793) 39-61-88
Юридическая клиника "Центр правовой защиты" при ПГГТУ
|
| Считаете ли вы, что увеличение заработной платы профессорско-преподавательскому составу приведет к положительным изменениям в сфере образования? |
|
|
|
|
